Descrizione
Il gioco è un argomento ampio nell’esperienza umana. Ricco e vario nel tempo e nello spazio: dal nascondino nelle feste alle sfide di baseball.
Il gioco accoglie anche gli opposti. Il gioco può essere libero e non governato da altro (io mi scelgo il bastone migliore per improvvisare una spada laser) o fisso e codificato, come nei casi in cui i calciatori si sottopongono alle scrupolose leggi del gioco e dell’ambiente. Il gioco può assumere una forma attiva o passiva e può essere vicario o coinvolgente.
E così riconosciamo il gioco sia nello spettatore che nell’attore. E poi il gioco può essere solitario o sociale.
Possiamo trovare gioco anche negli spazi intermedi, poiché i bambini si impegnano con amici nell’immaginario senza essere del tutto soli.
Molti pensatori hanno rivelato aspetti salienti del gioco. La volizione, la finzione, l’ordine, l’isolamento, l’ordinario, le norme, il divertimento, la relazione e il miglioramento.
Identificare alcuni meccanismi che sostengono il movimento durante i giochi e le sfide dei bambini può rivelarsi molto utile perché crea consapevolezza in chi opera.
CAPITOLO 1 - IL GIOCO
111.1ATTIVITÀ LUDICA
121.2GIOCO INFANTILE
141.3GIOCO E SPORT
161.4NOTA DI INDIRIZZO
17CAPITOLO 2 - L’APPRENDIMENTO
172.1NOTA PEDAGOGICA
192.2L’INSEGNANTE
192.3EDUCAZIONE MOTORIA: PERCHÉ
212.4MOVIMENTO E PSICOLOGIA
212.5APPRENDIMENTO
222.6APPRENDIMENTO E CORPO
25CAPITOLO 3 - NEUROANATOMIA FUNZIONALE
253.1NEUROANATOMIA FUNZIONALE
273.2ORGANIZZAZIONE
283.2.1ORGANIZZAZIONE “NERVOSA”
293.2.2GESTIONE E CONTROLLO DEL MOVIMENTO.
303.2.3CERVELLETTO
323.2.4SENSIBILITÀ E RECETTORI
333.2.5PROPRIOCETTORI
343.3NATURA DEL MOVIMENTO
353.4 MEMORIA CEREBRALE
37CAPITOLO 4 - CAPACITA’ MOTORIE
374.1NOTA GENERALE
404.2LE CAPACITÀ
414.2.1CAPACITÀ COORDINATIVE
424.2.2CAPACITÀ CONDIZIONALI
424.3NOTA PEDAGOGICO-EDUCATIVA
45CAPITOLO 5 - MODELLI DI STUDIO DEL MOVIMENTO
455.1MODELLO COMPORTAMENTISTA
465.2MODELLO COGNITIVISTA
485.3SCUOLA ECOLOGICA
485.4NOTA METODOLOGICA
51CAPITOLO 6 - APPRENDIMENTO MOTORIO
516.1COMPLESSITÀ DEL MOVIMENTO
536.2APPRENDERE IL MOVIMENTO
546.3MOVIMENTO SEMPLICE E COMPLESSO
556.3.1CERVELLO E MOVIMENTO
576.4METODOLOGIA DEL MOVIMENTO
576.5RIPETERE E VARIARE
576.5.1AUTOMATIZZAZIONE
586.5.2POLIFUNZIONALITÀ
596.6DIDATTICA
63CAPITOLO 7 - PROPOSTE DIDATTICHE
637.1INTRODUZIONE
647.2TEMATICHE
657.2.1 APPENDICE ‘CALCIARE’
667.2.2APPENDICE ‘MOTRICITÀ AL SUOLO’
667.3PROPOSTE
677.3.1CAMMINARE
717.3.2CORRERE
747.3.3SALTARE
777.3.4LANCIARE
807.3.5ARRAMPICARE
837.3.6SOLLEVARE E PORTARE
867.3.7EQUILIBRIO
887.3.8QUADRUPEDIA
907.3.9APPENDICE SUL TEMA CALCIARE
917.3.10 APPENDICE SUL TEMA MOTRICITÀ AL SUOLO
93CAPITOLO 8 - APPRENDERE PER LA VITA
